为落实立德树人根本任务，构建导学育人共同体，有效对在建项目进行中期建设情况监督，促进导师和教师对研究生课程思政项目建设更加准确、深入的理解和认识，12月15日下午，我校2022年度立项课程思政高质量项目中期考核会在图书馆229会议室召开。会议特别邀请了省首届高等学校课程思政建设专家委员会委员、哈尔滨理工大学教务处副处长沈涛教授，国家课程思政名师、我校教务处处长张永强教授担任评审专家，对我校2022年获省级立项的17个项目建设情况进行考核，考核以负责人现场汇报的形式进行。校内立项项目负责人、相关学院院长或分管研究生工作副院长、研究生院相关工作人员参加了会议。会议由研究生院院长刘世英主持。

会上，3个导学思政团队（导师）项目负责人、2个课程思政课程项目负责人、12个课程思政案例项目负责人结合项目建设标准和要求，分别从项目前期建设总体情况、育人成效或课程展示、当前存在的问题、以及未来建设计划等做了详细汇报。

刘世英主持会议

会议现场

在听取项目负责人汇报后，两位专家对项目前期建设情况总体给予肯定，并结合三类项目的建设指标和要点进行了指导，指出了项目建设存在的问题，对今后课程建设、成果表达、项目验收等方面给出了具体的意见和建议。

张永强指出，课程思政建设的最终目标是实现三全育人，强调了教师在课程建设中的根本作用，表示要将导师和教师的立德树人、仁爱之心体现在平时的教学环节中。同时，也对课程建设也提出了具体建议：例如在导学团队建设方面，他提出这是研究生课程建设所特有内容，要重点体现研究生教育的教学改革和人才培养创新模式。在课程思政课程方面，提出一要注意加强课程体系化建设，促进课程、教材等一体化协同发展；二要加强课程资源库、视频库等素材的积累和整理，提高课程的示范、推广作用；三要提高报告的撰写和设计能力，注重逻辑思维导图、组织框架图的展示。在课程思政案例建设方面，他强调课程案例与课程不同，指导项目负责人应当将案例用来展示课程思政内容的作用体现出来。

沈涛指出，课程思政并不是新鲜事物，而是符合教学规律的必备内容，教育的过程本身就是课程思政过程。他表示，在课程建设过程中，要注重思政元素和课程思政特色的提炼，加强特色案例的应用和表达，任课教师要结合课程内容实际，找到思政元素的最佳表达方式，在“鲜明提炼”和“润物无声”之间找到平衡点。最后，他指出了大家在课程思政案例建设中存在的共性问题，并强调课程思政案例一定不能与课程建设的概念相混淆，要针对课程案例的展示和示范作用，设计好每“一节课”、每“一堂课”、每“一次课”，设计育人理念，最终达到实现教学案例示范的目标。

沈涛听取项目负责人汇报

沈涛做点评

张永强听取项目负责人汇报

张永强做点评

我校自2021年以来，按照省教育厅的要求共累计推荐上报各类课程思政建设项目65项。今后，研究生院将进一步为研究生授课教师搭建交流平台，做好管理和服务，加强项目指导，积极推进研究生教育创新和改革，加快研究生课程教材一体化建设，最终凝炼形成一批在研究生思想引领、学术研究和创新实践指导，导学团队学风建设、文化和制度建设等方面具有鲜明东北农业大学特色的教学队伍和教学成果，助力教师成长发展，切实提高我校研究生课程质量。

东北农业大学研究生院

2023年12月15日